当孩子对你说：“妈妈可盈配资，能不能给我10块钱？”你会怎么回答？
是“宝贝，妈妈有钱，拿去吧，想买什么就买什么。” 还是“要什么10块钱，我辛辛苦苦赚的钱，哪能随便给你，你看看你，整天就想着怎么花钱。”
对于这个问题，很多家长都有疑问，到底该不该给孩子钱？
孩子开口要钱了，到底该怎么办？
第一步：询问用钱目的，再做决定如果你家娃看起来不需要花钱，却开口问你要钱了，那一定是有理由的。
1. 如果孩子确实需要买这个东西：
那给孩子表达的权利，如果确实有说服力，给就是了。
我就经常成功被女儿说服，同意她买一个原本我拒绝的东西。
做父母脑袋不要轴，不要总是“你觉得”，孩子有自己的生活、想法、社交，“她觉得”喜欢，说服得有理有据，就别抻着，满足人家。
2. 如果孩子只是从众，希望和别人一样，以获得同伴认可：
展开剩余80%这个就看你以往的社交观是否培养到位了。
我是很早就告诉女儿，并不是非要做一模一样的事，朋友才会接纳你——从她3岁嚷嚷着朋友下楼都带elsa玩偶，我也必须带！
当时我也没拧着她就坚决不买，也买了一个可盈配资，但是小本本记下了，这课必须得上。
隔天她下楼开心地带上了elsa，还没开始玩，我就大声密谋：
昨天我跟女儿发现一个特好玩的秘密基地，特别适合小朋友野餐，我刚好带了几个雪饼，有人想去吗？
所有孩子都放下elsa，让她带着去秘密基地！
她当然是毫不犹豫地扔下了昨天才入手的elsa!
真正喜欢你的人，你不follow，她也会喜欢你；不喜欢你的人，即便是做一样的事，也不会喜欢你。
只有你自己的特点、性格才能帮你吸引到志趣相投的朋友。
第二步：平时给孩子固定的零花钱一旦孩子有了消费的想法，就可以每周固定零花钱了。
这笔钱，是完全属于自己的，自己可以自由支配。
独立做主的权利、和自主支配的自由，是时候让孩子体验了。
第三步：教孩子合理使用零花钱刚刚拿到零花钱的娃很可能“报复性消费”，这是十分正常的，回想下自己发了工资就去血拼的心情。
但我觉得不必着急干预可盈配资，不就那么三瓜俩枣？可以先让孩子试试错。
有的孩子第一天就会迫不及待把一周的零花钱全花光，那么余下6天，就只剩眼馋别人的份儿了。
——那下次他就学会了，不能提前透支。
也有孩子每天都花点小钱，买点说不上喜欢、也说不上不喜欢的“闲家务”，主打就是个“花钱的感觉”，结果有一天看见了一个特别特别喜欢的贵玩具，钱不够……哎呀，遗憾得抓耳挠腮。
——那下次他就学会了，不要在可有可无的东西上浪费钱，钱攒下来，才有机会买到最喜欢的。
总之，“消费观”里面那些可意会不可言传的道理，到底都得自己试出来。
孩子小时候花小钱试，明白了，长大就不太可能出现财政危机。
当然我还有几个压箱底的小技巧，今天也掏出来，让姐妹们一起帮孩子“扶上马，送一程”！
1. 教孩子货比三家
咱们不刷存在感干预，但咱可以示范明智的消费行为。
我们小区附近有两个超市，女儿就发现一样的德芙巧克力，一家8块，另一家9块。
平时我们可以引导孩子观察价格，以及在对比中，了解价格差。
同样的商品，我们就可以选择价格低的，那么省下来的钱就可以买别的。
2. 教孩子制定计划，学会聪明地花钱
比如我给女儿10块钱，告诉她可以用这10块钱买一瓶饮料解渴。
但如果目的仅仅是解渴，是不是可以买稍微便宜的？
比如可以买2块钱的水解渴，再买一包5块的彩虹糖，再3块买个小玩意儿。
这样10块就能买这么多！
女儿立马举一反三，“反正是解渴，我可以自己带水，一毛不花！然后用那2块再买包辣条！”
总之吧，我们可以通过零花钱，给孩子建立各种消费规划，这便是早期的财商启蒙。
3. 引导孩子正确花钱
还有两条超实用的“理性花钱”消费观：
1. 学会区分需要和想要。
2. 知道钱从哪里来，让孩子知道钱是有限的，要学会做选择、让孩子通过计算投入产出比，做出最佳选择。
既不做孩子的“斩梦刀”，也不做孩子的“取款机”。
而是抓住这个契机可盈配资，引导孩子探索金钱观念，争取花小钱儿办大事儿！
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